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            广州少儿英语培训班采用的IPA音标有何特点?

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              IPA音标就是知名的国际音标,是广州少儿英语培训班经常使用的音标。广州少儿英语培训班坚持让学生学习国际音标,先打好英语基础,才能为今后的学习提供帮助,让其能看生词拼读音。既然广州少儿英语培训班采用国际音标教学,那其有何特点呢?

              (1)记音?#26082;貳?#22269;际音标是一音一符,一符一音。即一个音素只用一个符号表示,一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“pa、zhang、ai、ian”,其中的四个a其实是四个不同的音素,但都用一个字母a表示,国际音标则分别用 (或 )四个不同形体的字母表示这些不同的音素,只用a表示这几个音素构成的音位;又如汉语拼音中的i,代表三个音素,国际音标就用三个不同的符号i表示,用i表示这三个音素构成的音位。因此,广州少儿英语培训班会让培训师先教孩子学习国际音标,把音记住,然后在学习其使用规律。

              (2)形体简单清晰,便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定:“新字母样子要跟老字母相似,可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致,例如字母b、p、m是唇音,国际音标就用来表示双唇?#35838;?#30340;音素,其中双唇?#35838;?#36865;气的p增添附加符号‘(也可用小号的h附在字母的右上角表示)构成,其它如d、t表示舌尖中音,g、k表示舌尖后音,都“依国际习惯决定罗马字母的音质”(国际音标制定原则第四条规定),所以符?#20808;?#20204;的使用习惯。

              国际音标种种变通创造字母的方式,如采用小写尺寸的大写字母、颠倒字母、双字母、反写字母、合体字母、字母变形、增加附加符号等,既充分运用了传统字母,又在传统字母的基础上有所创新,可以说是不造字母而又产生了新的字母?#38382;健?#20154;们见到国际音标都似曾相识,没有陌生感,在感情上就易于接受,容易推广,而且国际音标既便于认读,又便于书写,满足了世界上各种各样的语言的各种各样的音素的记音需求。如果设计者当初不是这样灵活运用字母而采取完全重新创造字母符号的方式来记音,不但?#38469;?#19978;有?#35759;齲?#32780;且人们重新学习一套符号也将十分吃力,国际音标的推广也将是困难重重。

              (3)使用灵活。国际音标表上的符号是有限的,在记录一些语言时,不免要碰到一些比较特殊的音素,因此可以根据国际音标制定的原则,创造新的符号。比如1979年增补了一个舌面前、低、圆唇元音,即[a]的圆唇音[ ?],这个元音是由字母o和E两个合体构成的。这是符合国际音标符号的构成方式的。此外国际音标?#26500;?#23450;了统一的附加符号,这些符号有三十余个,也是国际公认的,如“~”放在元音字母上,表示鼻化元音,“h”放在字母的右上角,表示发音时送气,“:”放在元音右面,表示长元音,等等,这样,既?#26082;?#22320;区分了音素的音质,又避免了创造新的字母,简化了国际音标的符号系统。

              广州少儿英语培训班实行国际音标的学习,让孩子接触到音标,并掌握音标的读法和特殊情况下的变化,将国际音标学透了,才能学习更深的知识点。毕竟英语是一门语言,是需要说出来的,如果不会读,也就无从学习其他内容了。

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